为深入贯彻国家数字经济发展战略，落实《加快数字人才培育支撑数字经济发展行动方案（2024－2026年）》要求，深化新商科领域数字经济教学改革，切实提升全国高校相关专业师资的大数据分析实践教学能力，2025年11月9日，由南京审计大学金审学院联合浙江师范大学电子商务研究与发展中心共同主办、浙江思睿智训科技有限公司承办的第十六期新商科数字经济大数据分析实践教学师资高级研修班圆满落幕。来自全国各院校相关专业的院系领导、专业负责人及骨干教师齐聚云端，共探数字经济时代教学创新之路。
开班仪式上，南京审计大学金审学院副校长王薇代表主办方发表致辞，深刻阐述了本次研修班举办的时代意义与核心目标。她指出，当前数字经济正深刻重塑全球发展格局，重构教育形态与人才培养逻辑，习近平总书记关于数字经济的重要论述，为高校人才培养工作提供了根本遵循。作为以培养应用型、复合型人才为特色的院校，南京审计大学金审学院始终将数字经济人才培养作为办学重点。通过开设数据科学与大数据技术等新兴专业，优化传统专业课程体系，推进“专业+AI、课程+AI”教学改革，为数字经济人才培养筑牢基础。她对参训教师提出“学有所思、学有所获”的期待，希望以本次研修为契机，深化校际交流合作，共同推动数字经济时代人才培养质量提升，并对浙江思睿智训科技有限公司的大力支持表示感谢。
在专家主旨报告环节，浙江师范大学电子商务研究与发展中心主任邹益民教授围绕新时代新商科人才培养展开深入分享。他强调，新技术重构了人才标准，技能的可迁移性与生命周期管理成为核心要求，学科竞赛是培养学生可迁移能力的重要途径。针对数字经济方向的课程体系构建，邹益民教授建议院校需紧密结合国家战略与区域经济发展特色，打造特色课程模块。他提出数字经济实验教学应涵盖基础实训、数据化运营和数字化重构三个维度，倡导以“1+1+X”教学模式融合人工智能，通过“重构”而非简单叠加的方式推动教学模式革新，构建产学用一体化的人才培养生态。
在实操培训环节，浙江思睿智训科技有限公司高级讲师胡媛媛带来数字经济大数据分析与可视化实践课程的系统讲解。她详细介绍了三层立体数字经济实践教学体系，涵盖跨专业实训、大数据+、人工智能+等核心内容。在具体教学指导中，胡媛媛老师结合“数字经济数据预处理”“市场需求预测”“金融产品关联推荐”“财政收入与支出可视化报告”四大实操案例，从数据获取、数据预处理、数据分析到数据可视化进行了全流程演示，帮助参训教师快速掌握实操教学方法。
为期一天的研修班内容充实、针对性强，既有政策解读与理念引领，又有实操指导与资源对接，得到了参训教师的一致认可。不少参训教师表示，通过本次研修，不仅明晰了数字经济人才培养的核心方向，还掌握了大数据分析教学的具体方法与工具，解决了日常教学中的诸多困惑，未来将把所学知识融入课程设计与课堂教学，切实提升学生的数字素养与实践能力。
作为本次研修班的主办单位之一，南京审计大学金审学院始终以培养复合型、应用型数字经济人才为己任，未来将持续发挥桥梁纽带作用，搭建更多校际交流与教学研讨平台，深化产教融合、校企合作，为推动新商科教学改革、支撑数字经济高质量发展贡献更多力量。
图文：金融与经济学院
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